Info Pendidikan

Memasuki In 1 Pelaksanaan Kurikulum 2013, admin membagi ulang Pedoman Penyusunan RPP Bahan Refleksi Pendampingan Kurikulum 2013 yang telah disusun oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama  2017 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RPP dikembangkan secara  rinci mengacu  pada KI-KD, silabus dan  bahan  ajar.  RPP  terdiri  atas 

Pengertian Kualitas (Mutu) dan Kualitas Pendidikan Pengertian Kualitas (Mutu) Ketika pelanggan membeli suatu produk atau jasa dari suatu perusahaan, maka salah satu faktor penting yang menjadi pertimbangannya adalah apakah barang tersebut berkualitas (bermutu) atau tidak. Semua orang di dunia ini pada umumnya menghendaki barang yang berkualitas (mutu). Persoalannya adalah seperti apa

TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF MENURUT PIAGET Menurut psikologi kognitif, manusia (organisme) memiliki cara tersendiri untuk membuat kemajuan intelektual. Menurut Piaget (dalam Ratna W. Dahar, 1989:150; Good, 1977:149; Woolfolk & Nicolich, 1980:49) kemajuan atau perkembangan kognitif (intelektual)  didasarkan pada dua fungsi pada aktivitas kognitif organisme yaitu, organisasi dan

SUMBER PENGETAHUAN TENTANG BELAJAR Menurut Margaret E Bell Gredler  (1994: 1) bahwa belajar adalah proses orang memperoleh berbagai kecakapan, ketrampilan, dan sikap. Belajar mulai dalam masa bayi ketika memperoleh ketrampilan yang sederhana, seperti memegang botol susu dan mengenal ibunya, dan seterusnya hingga ia dijemput maut. Kemampuan manusia untuk belajar merupakan ciri penting yang

Supervisi Akademik A. Pengertian Supervisi Istilah supervisi berasal dari dua kata, yaitu “super” dan “vision”. Dalam Webster’s New World Dictionary istilah super berarti “higher in rank or position than, superior to (superintendent), a greater or better than others” (1991:1343) sedangkan kata vision berarti “the ability to perceive something not actually visible, as through mental

Model pembelajaran Pencapaian Konsep A. Pengertian Model Pembelajaran Pencapaian Konsep Model pembelajaran Pencapaian Konsep ini berangkat dari studi mengenai proses berfikir yang dilakukan Bruner, Goodnow, dan Austin (dalam Suherman dan Winataputra, 1992) yang menyatakan bahwa model ini dirancang untuk membantu mempelajari konsep-konsep yang dapat dipakai untuk mengorganisasikan